Cet ouvrage se propose d’éclairer l’enseignement de la grammaire en décrivant des regards croisés sur l’histoire des notions, la position actuelle des chercheurs, le degré de conscience méta-réflexive des élèves.Pour chaque notion, l’auteur montre les possibilités d’analyse des élèves et les investissements en lecture / écriture, en prenant soin de distinguer l’orthographe des autres activités.L’enseignant trouvera donc un outil de formation disciplinaire sur les « savoirs savants » et un outil pédagogique qui propose des démarches et des outils professionnels.
Ce livre propose une démarche d’enseignement pragmatique- De nombreuses fiches de cours et d’activités
"Entrées pour l'école maternelle présente des situations vécues par des professeurs d'école débutants en maternelle. Leurs interrogations, leurs expériences, leurs choix pédagogiques sont partagés et commentés par un formateur pour vous être utiles. Pas de réponses toutes faites, mais des questions ouvertes sur le métier de professeur des écoles en cycle des apprentissages premiers, à partir des récits de leurs pratiques de classes, des analyses incisives qui ouvrent des perspectives institutionnelles sur le glissement de l'école maternelle vers l'école première, les gestes professionnels, les attitudes de métier, les paroles de pédagogues, pour que leurs élèves apprennent, se construisent.
Vous pouvez le faire avec eux..."
Une collection pour lire en anglais ! Les plus célèbres romans de la littérature anglo-saxonne adaptés au niveau d'anglais des élèves de CM2 en fonction des programmes et du CECR (Niveau 1). L'histoire, d'après L Frank Baum, est organisée en chapitres pour se repérer plus facilement dans l'ouvrage et créer des étapes de lecture. L'histoire est écrite en anglais d'après l'oeuvre originale, mais entièrement adaptée au niveau des élèves de CM2.
Les illustrations sont grandes, nombreuses et précises de manière à constituer une aide à la compréhension. Les mots difficiles sont signalés par une * dans le texte qui renvoie à un lexique illustré en fin d'ouvrage.
"Premier volume d'une série d'ouvrages traitant de l'éveil à la conscience phonologique, il propose des activités pour amener les élèves à porter une attention sélective aux sons et pour développer leurs compétences à l'écoute analytique, compétences transférables à l'analyse auditive des sons de la langue.
Il est présenté sous forme de séquences pédagogiques. Chaque séquence décrit un déroulement que l'enseignant répartira sur plusieurs séances en élaborant ses propres fiches de préparation.
Points forts :
- Des activités pour développer l'écoute attentive et analytique
- Un véritable outil pédagogique d'aide à la préparation de classe
Un outil complet. Tout ce dont l'enseignant a besoin pour organiser ses séances
L'ouvrage respecte la graduation des tâches dans l'entraînement phonologique
Un cédérom propose des documents imprimables en format A4 : un imagier, le matériel individuel et collectif nécessaire au déroulement des séquences et des fiches élèves évaluatives.
Le format A4 permet de plastifier directement le matériel à manipuler."
"Cet ouvrage est le deuxième volume d'une série traitant de l'éveil à la conscience phonologique. Son objectif est de faire prendre conscience à l'enfant que le langage oral est constitué de phrases, elles-mêmes formées de mots. C'est un préalable important pour qu'il puisse ensuite segmenter les mots en syllabes. Il propose des activités pour travailler les concepts de phrases et de mots et développer des compétences à l'écoute analytique d'énoncés oraux en liaison avec l'écrit, telles que discriminer, comparer, apparier, ordonner, situer des mots dans un énoncé.
Le cédérom propose un imagier, du matériel collectif, des fiches pour les élèves ainsi que des comptines et leurs images séquentielles. Tous ces documents peuvent être imprimés. Cet ensemble a été conçu pour l'enseignant comme un véritable outil pédagogique d'aide à la préparation de la classe."
Les différences cognitives et socioculturelles des élèves, une richesse?
Oui, lorsque cette hétérogénéité est prise en compte concrètement dans l'élaboration et la réussite d'un apprentissage. L'auteur propose ici un processus général et des démarches de pédagogie différenciée qui présentent une réponse possible aux difficultés des élèves. Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage aidera les enseignants désireux d'organiser dans leurs classes une pédagogie différenciée comme possible remédiation à l'échec scolaire.
Un manuel complet pour aborder les nouveaux programmes de 1re STMG.Points forts de l'ouvrage- Un manuel exhaustif qui traite les questions obligatoires et tousles sujets d’étude des 6 thèmes.- Un manuel qui offre une place privilégiée à la cartographie : pourtous les thèmes, de grandes cartes et des frises pour fixer les principauxRepères dans le temps et dans l’espace.- Un manuel conçu pour favoriser l’autonomie des élèves :- des pages Révisions permettent à l’élève de retenir l’essentiel sousdeux formes : L’Essentiel du Cours et un Schéma de synthèse ;- de nombreuses Activités Tice et une page Recherche Tice mettentl’élève en situation de recherche documentaire autonome.- Un manuel qui permet de commencer à s’entraîner pour le BAC :- des Questions et des Activités bilans invitent l’élève à un travailde synthèse ;- 12 pages sont consacrées au travail des Capacités et méthodes ;- 24 pagessont dédiées spécifiquement à l’entraînement pour le BAC.Pour l’enseignant et la classe- Un cédérom ressources gratuit :- Pour acquérir les repères : la version interactive des cartes, desfrises et des schémas des doubles pages Repères ainsi que des fondsde cartes ;- Pour étudier la région du lycée : des cartes interactives et desrepères pour les 27 régions de métropole et d’outre-mer ;- Pour réviser avec les élèves : des exercices interactifs ;- Pour un autre regard sur le programme : des témoignagesaudio issus d’oeuvres Audiolib et des ressources vidéo en partenariatavec l’INA.