"La rentrée approche… vous êtes partagé entre de joie, peur et excitation. Par où commencer ? Des centaines de questions se bousculent : quels outils et documents anticiper ? Comment construire son emploi du temps ? Aménager sa classe ? Quels affichages ? Comment et quoi programmer ? Comment gérer sa classe ? Préparer séquences, séances et rituels ? Gérer les relations avec les parents d’élèves ?...
Ce livre propose un accompagnement pas à pas pour aider à se construire des gestes d’enseignant dès la rentrée. Pas de recette toute faite mais des outils concrets, des idées testées, des fiches pratiques et des retours d’expériences.
Rédigé par des enseignants-formateurs de terrain expérimentés, Une rentrée sereine en élémentaire est le compagnon quotidien indispensable pour aborder l’année en toute confiance. Bonne rentrée !"
Programmes trop lourds,progression trop rapide,mauvaise répartition des temps de travail sur l'année... Instituteurs et institutrices ont un rôle majeur à jouer pour décider,avec les différents partenaires concernés, de l'aménagement des rythmes de vie : dans ce dossier, quelques expériences d'aménagement autre du temps scolaire sont présentées.
ARVE : "Aménagement des rythmes de vie de l'enfant". L'ARVE donne son accord pour l'agrément pédagogique et le financement de projets, au niveau de la ville ou de la commune, ayant pour objectif prioritaire l'aménagement des rythmes de vie de l'enfant sur les plans qualité de vie et efficacité du système éducatif. Une réflexion d'actualité à l'heure de la semaine des 4 jours.
Au regard des enjeux assignés à l'école maternelle, et qui plus est en petite section, il est primordial pour les enseignants de disposer d'éléments objectifs permettant d'appréhender la qualité de la participation sociale au sein d'un groupe d'élèves. Cet article rend compte d'une recherche qui, au moyen d'observations répétées, met en évidence l'utilisation de cet espace par les élèves en période de jeu libre. L'analyse de la stabilité des modes de gestion de l'espace interpersonnel durant l'année, permet de supposer qu'ils sont le résultat d'un développement comportemental qui peut contribuer à la différenciation des capacités interactives de l'enfant.
Dans la perspective d'améliorer les résultats des élèves en difficulté au collège, il est possible d'envisager une modification de l'enseignement soit au niveau du primaire de façon à mieux préparer les élèves à aborder le collège, soit au niveau du collège de façon à adapter l'enseignement aux élèves les plus en difficulté. Cette recherche, basée sur un échantillon de 1000 élèves de CM2, démontre que l'on peut agir sur l'allocation du temps à chaque discipline dans l'objectif d'améliorer l'adaptation des élèves au collège.
"La rentrée approche… Vous êtes partagé entre joie, peur et excitation. Par où commencer ? Que faut-il préparer ? Comment ? Des centaines de questions se bousculent dans votre tête. Pas de panique ! Respirez profondément et ouvrez ce livre…
Il vous accompagne pas à pas dans la préparation de votre rentrée : les outils et documents à anticiper, le matériel, l’emploi du temps, l’aménagement de la classe, la programmation, les séquences, les séances, etc. Des grilles d’analyse et des fiches pratiques vous aident à construire vos gestes d’enseignant : gestion de classe, rituels, évaluation…
Rédigé par des enseignants-formateurs de terrain expérimentés, Une rentrée sereine en maternelle est le compagnon quotidien indispensable pour aborder l’année en toute confiance. Bonne rentrée !"