Le cahier de vie, qu'il soit collectif ou individuel, constitue la mémoire du vécu journalier de la classe. Il est le support de différents types d'écrits : correspondances diverses, articles de journaux, photos, collages, dessins, écrits rédigés par les élèves sur la vie de la classe ou sur des événements plus personnels. Rapporté à la maison par l'élève pour qu'il le montre à ses parents, qui sont invités à réagir sur des pages qui leur sont destinées, le cahier de vie entretient un lien important entre la famille et la classe.
Un dossier sur les effectifs dans les classes et surtout sur la relation entre les pratiques pédagogiques et la taille des groupes. Une priorité est donnée dans ce dossier au problème de la gestion des grands groupes.
"Sait-on que plus de la moitié des enfants scolarisés dans le monde parlent à l'école une autre langue que celle qu'ils parlent à la maison ? Et sait-on que toutes les recherches montrent que cela n'est pas un handicap pour eux, bien au contraire ? Pourtant, si l'on valorise aujourd'hui les "classes internationales" ou "bilingues", si l'on s'accorde pour dire que travailler avec des enfants d'expatriés est une expérience fort riche où la diversité des langues et des cultures n'est pas un handicap, l'accueil dans les classes des élèves qu'on dit "allophones" est toujours présenté comme source de difficultés pédagogiques.
C'est pourquoi le livre de Nathalie Auger et Emmanuelle Le Pichon-Vorstman est si important. Les auteures nous partagent leur conviction : les élèves qui ne maîtrisent pas notre langue représentent un défi pédagogique particulièrement important et stimulant Il ne s'agit ni de nier la langue parlée à la maison, ni de la traiter comme une curiosité exotique. Il s'agit d'inventer des situations, dans toutes les disciplines, où la diversité linguistique et culturelle devient un point d'appui pour des acquisitions rigoureuses.
Pour cela, elles s'appuient, tout à la fois, sur leur expérience et sur une parfaite connaissance des travaux internationaux. Les lecteurs trouveront dans ce livre une multitude de ressources : fiches, O documents, outils et dispositifs pour la classe. Ils pourront aussi le parcourir à partir d'une liste de soixante-dix-huit questions que les auteures ont recueillies auprès de parents, d'enseignants et d'élèves. Philippe Meirieu."