ISFEC Ile de France : Résultats

histoire : discipline

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SCIENCES, TECHNIQUES, POUVOIRS ET SOCIETES : DU XVe SIECLE AU XVIIIe SIECLE
VIGNAUD Laurent-Henri

Date édition : 2016

Exemplaires

016141 : Centre de documentation - Cote = USUEL

1914-1918 LA PREMIERE GUERRE MONDIALE POUR MEMOIRE
SHEFFIELD Gary

Date édition : 2013

Exemplaires

010526 : Centre de documentation - Cote = 900 SHE

CES FEMMES INCROYABLES QUI ONT CHANGE L'HISTOIRE
PANKHURST Kate

Date édition : 2019

Exemplaires

017688 : Centre de documentation - Cote = 8A/526

DIDACTIQUE ET ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE-GEOGRAPHIE AU COLLEGE ET AU LYCEE
MEVEL Yannick ; TUTIAUX-GUILLON Nicole

Date édition : 2013

Exemplaires

010444 : Centre de documentation Cote - 372.89 MEV

GEOPOLITIQUE : NOTRE MONDE EXPLIQUE EN 12 CARTES
MARSHALL Tim ; EASTON Grace ; SMITH Jessica

Date édition : 2021

Exemplaires

018651 : Centre de documentation - Cote = 372.89 MAR

VOUS REPRENDREZ BIEN UN PEU DE MATHS ?
LOMME Claire

Date édition : 2022

Exemplaires

019030 : Centre de documentation - Cote = 372.7 LOM

TEMPS ET ESPACE A VIVRE : CP
LEROUX Xavier ; JANSON André ; MALCZYK Bernard

Date édition : 2013

Exemplaires

015042 : Centre de documentation Cote - 372.89 ACC

TEMPS ET ESPACE A VIVRE : CE1
LEROUX Xavier ; JANSON André ; MALCZYK Bernard

Date édition : 2014

Exemplaires

010724 : Centre de documentation Cote - 372.89 ACC

Mots Clés : école élémentaire ; CE1 ; géographie ; histoire : discipline

Vous souhaitez donner à tous vos élèves les repères qui leur permettront de mieux se situer dans le temps et dans l'espace au cycle 2. Vous voulez les préparer efficacement à faire de l'Histoire et de la Géographie au cycle 3.

La collection Temps et espace à vivre répond à ces deux objectifs. Elle a été conçue par les trois auteurs de la collection Géographie à vivre avec l'ambition de vous apporter une approche méthodologique structurée et progressive.

Un programme surtout centré sur les savoir-faire
Les enseignements du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) restent organisés en grands domaines d'activités et non en champs disciplinaires. Ainsi, c'est à travers la découverte du monde que les élèves abordent le temps et l'espace.
Le programme du cycle des apprentissages fondamentaux (BO Hors série numéro 3 du 19 juin 2008), propose un cheminement allant de l'espace familier aux espaces plus lointains.
L'élève apprend progressivement à lire, comprendre et représenter ces espaces. Il perçoit la diversité des milieux et des modes de vie et découvre quelques grands facteurs de différenciation. Il se familiarise avec des outils qui deviendront encore plus présents au cycle 3 : plans, cartes, globes.
Concernant l'approche du temps qui passe, il s'agit de s'attacher à développer la connaissance des principaux repères sociaux : jours, semaines, mois, années... Cette approche se réalise à partir des activités de classe qui permettent aussi la maîtrise des principaux outils : calendriers, frises, horloges ou tout autre support qui matérialise le temps. Les élèves peuvent ensuite découvrir et mémoriser des repères plus éloignés dans le temps comme quelques dates et personnages de l'Histoire de France et prendre conscience de l'évolution des modes de vie.

Des outils et des savoir-faire nombreux et variés
Les activités de structuration du temps et de l'espace favorisent la mise en oeuvre des principaux savoir-faire. Dans ces deux ouvrages, dix grands types d'outils permettent de saisir l'importance de ces enjeux.

TEMPS ET ESPACE A VIVRE : CE2
LEROUX Xavier ; JANSON André ; MALCZYK Bernard

Date édition : 2017

Exemplaires

016429 : Centre de documentation - Cote = 372.89 ACC

LE TRAVAIL EN EUROPE OCCIDENTALE : 1830-1939 DOCUMENTS
LE BOT Florent ; MILLET Audrey

Date édition : 2020

Exemplaires

018251 : Centre de documentation - Cote = UHG1

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