"Malgré l'existence de nombreuses sources traitant chacune pour leur part de la spécificité de l'Ecole catholique au sein de l'Enseignement catholique français, nous avons fait le constat de l'absence d'ouvrage de référence sur cet objet. C'est fort de ce constat et ayant identifié des besoins tant du côté des professionnels engagés dans cette institution que des futurs acteurs que nous avons développé ce projet."
"Tantôt jugée néfaste pour le développement de l'élève, tantôt considérée comme injuste, l'évaluation à l'école est régulièrement décriée par le grand public et souvent remise en question dans les débats politiques.
Pourtant, son importance et son utilité pour mesurer l'état des connaissances dans une discipline, mais aussi pour observer l'évolution des élèves et l'acquisition des compétences, sont indéniables.
Par ailleurs, l'élève n'est aujourd'hui plus le seul à être évalué. Les enseignants le sont aussi, tout comme les établissements scolaires, et même le système éducatif en tant que tel est soumis à un examen minutieux afin d'en déterminer l'efficacité. L'évaluation revêt différentes formes et ne s'effectue pas de la même manière à chaque niveau.
Au fil de cet ouvrage, Dominique Odry revient sur la notion d'évaluation, son utilité et ses différentes facettes.
Il fournit des pistes pour nourrir la réflexion globale portant sur la manière d'évaluer au mieux les élèves, les établissements scolaires et les politiques éducatives. En effet, si l'on détermine avec précision ses objets et ses moyens, l'évaluation peut devenir un formidable outil pour adapter l'enseignement aux besoins et aux difficultés de chacun, et ainsi former au mieux les futurs citoyens et orienter les politiques de la société de demain."
Les Assises de l'Enseignement catholique auront lieu à l'automne prochain et donneront lieu à de nouvelles orientations au plan national. Dans cet objectif, le questionnaire proposé ici doit permettre d'exprimer la diversité du travail effectué par les différents diocèses, congrégations, organismes et mouvements de l'Enseignement catholique.
Depuis quelques années, le nombre d'enfants d'origine culturelle et religieuse inscrits dans des établissements d'enseignement catholique a augmenté. Ce dossier fait le point sur le choix de familles essentiellement musulmanes . Mais une intégration réussie ne peut se faire sans une meilleure connaissance de l'Islam. L'expérience ensuite de deux professeurs d'origine musulmane : ils nous parlent de leur métier, des difficultés qu'ils ont eu pour se faire reconnaître dans l'enseignement de leur matière : le français.
Voici le portrait de Jean-Luc Pilet, psychologue. Il nous parle de sa profession en milieu scolaire, du statut des psychologues, de leur place dans l'enseignement catholique.
"Comment mettre en oeuvre une pédagogie disruptive ? Comment réaménager sa salle de classe pour encourager une autre façon d’enseigner et d’apprendre ?
Dans cet ouvrage, Vincent Faillet repense la pédagogie à travers une réflexion sur l’espace et la classe mutuelle. Grâce à son expérience de terrain, découvrez :
- Une démarche pour mettre en oeuvre de nouvelles formes de pédagogies.
- Des conseils pour aménager votre salle de classe.
- Des activités à mettre en place avec vos élèves.
- Des synthèses visuelles qui facilitent la prise en main de l’ouvrage."