ISFEC Ile de France : Résultats

accompagnement scolaire

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APPRENDRE A VIVRE ENSEMBLE EN CLASSE - DES JEUX POUR EDUQUER A L'EMPATHIE

ZANNA Omar

Date édition : 2015

Exemplaires

017390 : Centre de documentation - Cote = 371.3 ZAN

DIVERSIFIER SES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT DE LA MATERNELLE A L'UNIVERSITE
VACHER Yann

Date édition : 2018

Exemplaires

017386 : Centre de documentation - Cote = 371.3 VAC

FAIRE PROGRESSER TOUS LES ELEVES AU COLLEGE - ENSEIGNER POUR QU'ILS APPRENNENT
SANCHEZ Anne-Marie ; DI MARTINO Annie

Date édition : 2018

Exemplaires

017243 : Centre de documentation - Cote = 371.3 SAN

UN COLLEGE POUR FAIRE REUSSIR TOUS LES ELEVES : METTRE EN PLACE L'INTERDISCIPLINARITE ET L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE
ROUBINET Xavier ; SANTINI Pierre

Date édition : 2017

Exemplaires

016393 : Centre de documentation - Cote = 371.3 FOU

LES STRATEGIES D'APPRENTISSAGE - COMMENT ACCOMPAGNER LES ELEVES DANS L'APPROPRIATION DES SAVOIRS
PERRAUDEAU Michel

Exemplaires

004128 : Centre de documentation - Cote = 370.1 PER

PEDAGOGIE DE L'ECOUTE - CONDUIRE ET ANALYSER UNE SEANCE DE LANGAGE ORAL A L'ECOLE MATERNELLE
PEROZ Pierre

Date édition : 2018

Exemplaires

017391 : Centre de documentation - Cote = 370.1 PER

L'ACCOMPAGNEMENT : UNE POSTURE PROFESSIONNELLE SPECIFIQUE
PAUL Maela

Date édition : 2004

Exemplaires

007322 : Centre de documentation - Cote = 158.3 PAU

333 IDEES POUR ENSEIGNER AU QUOTIDIEN - CYCLES 1, 2 ET 3
MOUNIE Sébastien

Date édition : 2018

Exemplaires

017251 : Centre de documentation - Cote = 371.3 MOU

CONSTRUIRE DES SITUATIONS POUR APPRENDRE : VERS UNE PEDAGOGIE DE L'ETAYAGE
LESCOUARCH Laurent

Date édition : 2018

Exemplaires

016903 : Centre de documentation - Cote = 370.1 LES

Mots Clés : enseignement ; organisation de l'enseignement ; autonomie ; autonomie pédagogique ; accompagnement éducatif ; accompagnement scolaire ; évaluation : enseignement ; sanction ; autorité

"Eduquer comme instruire supposent, tout à la fois, une part de "nourrissage", comme disaient les Anciens, et une part de "lâcher prise" qui permet au sujet de "penser par lui-même", selon le voeu des Lumières. Depuis bien longtemps, les pédagogues se sont préoccupés de cette difficile articulation. En s'emparant de la métaphore de l'"étayage" empruntée au marin et au bâtisseur et déjà largement utilisée par les psychologues, Laurent Lescouarch nous offre une "entrée en pédagogie" particulièrement pertinente et féconde.
Car il s'agit bien, pour lui, de s'interroger sur les pratiques pédagogiques qui "étayent" vraiment un sujet, c'est-à-dire qui lui permettent d'apprendre et de devenir autonome. En s'attachant plus particulièrement aux "publics qui résistent", il en tire des leçons pour tous. Plutôt que de rajouter sans cesse des prothèses nouvelles, il propose de s'interroger sur ce qui, à un moment donné, va vraiment contribuer à l'étayage d'une personne ou d'un groupe.
Il se ressaisit ainsi des notions de "besoins", d'"aide", d'"accompagnement" de "dispositif" ou de "différenciation" pour proposer une conception globale de "l'étayage et du désatayage pédagogique" en termes d'écosystème. D'où son insistance sur le cadre (son caractère structurant et sa richesse), les rituels, les appuis au développement, les interactions de tutelle (avec le maître et entre pairs).
D'où sa réflexion sur les consignes, les niveaux de tâches proposés, la place de l'explicitation, les sanctions, l'évaluation, la stimulation de la réflexivité et le processus de subjectivation. Ce faisant, Laurent Lescouarch donne matière à penser et à agir concrètement à tous les enseignants. Riche d'exemples, son livre nous montre comment tout éducateur doit devenir un constructeur d'architectures pédagogiques et un pourvoyeur de richesses culturelles qui permettront à l'élève de "s'instituer", c'est-à-dire de "tenir debout" par lui-même.
Philippe Meirieu"

ACCOMPAGNER AU LYCEE : CONSTRUIRE DES PARCOURS SCOLAIRES PERSONNALISES
LECOCQ Yves

Date édition : 2013

Exemplaires

018896 : Centre de documentation - Cote = 371.3 LEC

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