Il y a une vingtaine d'années, les Cahiers Pédagogiques publiaient : "apprendre sans manuel", "manuels : attention danger". Qu'en est-il aujourd'hui ? Que reste-t-il de nos critiques ?
Ce dossier, quatrième volet d'une série parue dans la revue, a pour thème central le processus d'apprentissage. Jean-Michel Zakhartchouk a réuni des textes autour des questions suivantes :
- Logique d'enseignement et logique d'apprentissage
- Définition du terme de "méthode" d'apprentissage.
- Comprendre la gestion mentale.
- L'aide à l'apprentissage entre élèves.
- Le transfert des apprentissages.
- Présentation d'un module de formation sur le thème :"qu'est-ce qu'apprendre"?
- Présentation d'un outil d'Aide au Travail Personnel sur le mode d'apprentissage.
- Le suivi individualisé de l'élève dans l'apprentissage des leçons.
A propos des compétences transversales. Questions à Bernard Rey : rapport entre compétence et savoir. Les intentions et la réalité. En quoi l'EPS peut-elle servir de support à la construction d'intentions ? Contribution de l'EPS à l'acquisition de compétences transversales.