Quel est l'objet d'une didactique ? C'est à travers l'exemple, à l'école élémentaire, de la didactique du "texte d'humour", que l'auteur nous propose sa réflexion sur cette question décisive.
Les auteurs de cet article ont mené une étude didactique en histoire en classe de cours moyen à partir du mémoire professionnel d'un professeur d'école-stagiaire. Cette analyse de six épisodes de classe leur a semblé révélatrice de phénomènes didactiques génériques dont ils montrent la spécification à la discipline historique, comme la nécessité de travail en situation de certains outils (cartes, tableaux) ou la prise en compte de la contrainte de type anthropologique qui pèse sur la lecture des textes historiques.