ISFEC Ile de France : Résultats

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enseignement

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ESPRIT SCIENTIFIQUE, ESPRIT CRITIQUE. UN PROJET PEDAGOGIQUE POUR L'ECOLE PRIMAIRE. TOME 1, CYCLES 2 ET 3
ZIMMERMANN Gabrielle ; PASQUINELLI Elena ; FARINA Mathieu

Date édition : 2017

Exemplaires

016810 : Centre de documentation - Cote = 372.3 ZIM

Mots Clés : enseignement ; science ; développement durable ; école élémentaire ; CM1 ; CM2 ; CP ; CE1 ; CE2 ; séquence d'enseignement ; projet pédagogique

"Mieux comprendre notre monde, éviter de nous précipiter vers des conclusions hâtives ou de rester enfermés dans nos opinions... sont des défis au quotidien. Et ce d'autant plus qu'à notre époque, nous sommes confrontés à une profusion d'informations...
C'est dans ce contexte que la Fondation La main à la pâte a développé le projet " Esprit scientifique, esprit critique ".
Ce projet thématique propose aux élèves et aux enseignants d'affuter leurs outils pour comprendre le monde : en observant bien, en testant juste, en apprenant à soupeser l'information et à s'y appuyer pour argumenter.
A cultiver nos capacités de collaboration et d'entraide, également, ainsi que l'imagination nous permettant d'innover. Il propose d'accompagner les élèves du Cycle 2 au Cycle 4, dans cet encouragement à penser de façon éclairée, avec l'aide de la science. Un ouvrage de référence par un des acteurs majeurs du monde éducatif, sur un sujet indiqué comme " priorité numéro un " par le Ministère de l'Education nationale ces prochaines années."

ESPRIT SCIENTIFIQUE, ESPRIT CRITIQUE. UN PROJET PEDAGOGIQUE POUR LA CLASSE. TOME 2 , CYCLE 4 ET 2NDE
ZIMMERMANN Gabrielle ; PASQUINELLI Elena ; FARINA Mathieu

Date édition : 2018

Exemplaires

017173 : Centre de documentation - Cote = 372.3 FAR

Mots Clés : enseignement ; science ; développement durable ; collège ; lycée ; séquence d'enseignement ; projet pédagogique ; interdisciplinarité

"Mieux comprendre notre monde, éviter de nous précipiter vers des conclusions hâtives ou de rester arc-boutés sur nos opinions... sont des défis au quotidien. Et ce le sont d'autant plus qu'à notre époque, nous sommes confrontés à une profusion d'informations...
Que faire face à ce déluge de données ? Développer notre esprit critique !
C'est dans ce but que la Fondation La main à la pâte a initié le projet thématique " Esprit scientifique, esprit critique ".
Il propose aux élèves et aux enseignants d'affuter leurs outils pour se forger un avis le plus juste possible sur notre monde, au quotidien, avec l'aide de la science : en observant bien, en testant juste, en apprenant à soupeser l'information et à s'y appuyer pour argumenter. Mais aussi en cultivant nos capacités de collaboration et d'entraide, ainsi que l'imagination, pour nous permettre d'inventer le futur.
Après le guide pédagogique centré sur les cycles 2 et 3, paru en août 2017, ce tome 2 s'adresse aux professeurs de collège/cycle 4. Conçu par un professeur de collège, il s'inscrit dans une logique de projets, qui fait la part belle à la transversalité."

ENSEIGNER UNE CULTURE ETRANGERE
ZARATE Geneviève

Exemplaires

002508 : Centre de documentation - Cote = 418 ZAR

Paris, Hachette, 1986. 160 p.Bibliogr. Coll. Recherches/Références.
Mots Clés : culture ; démarche didactique ; documentation ; enseignement ; histoire ; langue étrangère ; perception du temps

CULTIVER L'EMPATHIE A L'ECOLE
ZANNA Omar ; JARRY Bertrand

Date édition : 2018

Exemplaires

017014 : Centre de documentation - Cote = 371.3 ZAN

Mots Clés : enseignement ; relation entre élèves ; relation maître-élève

"En adoptant la perspective d'autrui, en formant au sens de l'autre, la culture de l'empathie favorise un climat scolaire non seulement propice aux apprentissages mais également à la pluralité interprétative, seul moyen de se prémunir des risques de positions dogmatiques qui n'envisagent jamais l'autre comme une version possible de soi. Au fil d'une lecture émaillée d'exemples, le lecteur découvre un système de références pédagogiques et théoriques où le corps occupe sa juste place dans la construction du lien aux autres.
La première partie de cet ouvrage retrace la genèse d'un questionnement au sujet de l'intérêt d'une éducation - par les corps en mouvement - à l'empathie à l'école. La seconde, plus tournée vers l'action, expose des mises en oeuvre concrètes à l'adresse des adultes qui ont le souci d'une relation pédagogique bienveillante."

APPRENDRE A VIVRE ENSEMBLE EN CLASSE - DES JEUX POUR EDUQUER A L'EMPATHIE

ZANNA Omar

Date édition : 2015

Exemplaires

017390 : Centre de documentation - Cote = 371.3 ZAN

Mots Clés : enseignement ; méthode pédagogique ; accompagnement éducatif ; accompagnement scolaire

"Partant du constat que la violence est de plus en plus quotidienne en classe, l'auteur présente un protocole mis au point auprès d'adolescents violents afin de restaurer l'empathie et la vie en groupe à l'école."

ENSEIGNER EN CLASSES HETEROGENES
ZAKHARTCHOUK Jean-Michel

Date édition : 2015

Exemplaires

016016 : Centre de documentation - Cote = 371.3 ZAK

Mots Clés : enseignement ; école élémentaire ; école maternelle ; collège ; lycée ; compétence ; évaluation formative

Pour nombre d'enseignants, l'hétérogénéité du niveau scolaire des élèves représente un problème.
Comment prendre en compte les différences de niveau ou de culture ?
Pas facile, sans doute. Pourtant, des réponses existent qui transforment la difficulté en une opportunité : celle de donner plus de sens au métier d'enseignant et d'innover.
Dans cet ouvrage, constitué de contributions variées d'acteurs du terrain du premier et du second degré, de nombreuses pistes sont explorées, telles : varier et différencier les approches pédagogiques, les rythmes, l'organisation de la classe, accompagner les élèves les plus fragiles tout en gardant des exigences fortes pour tous.
Le lecteur trouvera ici du concret et du pragmatique, ainsi que des convictions étayées par des résultats de recherches et surtout par les effets produits sur les exemples analysés. Bref, loin de regretter une uniformité illusoire et, d'ailleurs, dangereuse, ce livre fait le pari réaliste d'une réussite maximale pour tous.
Cette nouvelle édition enrichie est d'une grande actualité à l'heure du socle commun et de la refondation de l'école.

ENSEIGNER AVEC LES ERREURS DES ELEVES
ZAKHARTCHOUK Jean-Michel

Date édition : 2019

Exemplaires

017959 : Centre de documentation - Cote = 371.3 ZAK

Mots Clés : enseignement ; école élémentaire ; école maternelle ; collège ; lycée ; erreur ; apprentissage

"Indissociable de l'acte d'apprentissage, l'erreur fait partie du quotidien des enseignants comme de leurs élèves. Elle est pourtant encore trop souvent mal perçue, voire sanctionnée. Faire travailler les élèves sur leurs erreurs, n'est-ce pas justement le meilleur levier pédagogique pour qu'ils les évitent demain et qu'ils apprennent de façon durable ? S'appuyant sur des situations pédagogiques concrètes, cet ouvrage donne des clés pour "faire avec" l'erreur, dans un sens résolument positif, et pour l'utiliser comme un matériau collectif dans la construction du savoir.
Les très nombreux témoignages d'acteurs sur leurs pratiques de classe montrent que l'erreur s'inscrit au coeur de la dynamique d'enseignement."

ENSEIGNER EN CLASSES HETEROGENES 4e EDITION ENRICHIE
ZAKHARTCHOUK Jean-Michel

Date édition : 2021

Exemplaires

018496 : Centre de documentation - Cote = 371.3 ZAK

Mots Clés : enseignement ; école élémentaire ; école maternelle ; collège ; lycée ; compétence ; évaluation formative

LA BOSSE DES MATHS EST-ELLE UNE MALADIE MENTALE?
WOLF Marco

Exemplaires

001880 : Centre de documentation - Cote = 372.7 WOL

Paris:ed. La Découverte,1984.169 p.Cahiers Libres 391.
Mots Clés : enseignement ; mathématique

ACTIVITES D'EVEIL DU COURS PREPARATOIRE AU COURS MOYEN
VILLIN Marc

Date édition : 1980

Exemplaires

000619 : Centre de documentation - Cote = 372.3 VIL

Mots Clés : cadre de vie ; enseignement artistique ; biologie ; enseignement ; environnement ; géographie ; histoire ; perception de l'espace ; perception du temps

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enseignement

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école élémentaire

117

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mathématiques : discipline

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