ISFEC Ile de France : Résultats

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interdisciplinarité : pédagogie

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UN COLLEGE POUR FAIRE REUSSIR TOUS LES ELEVES : METTRE EN PLACE L'INTERDISCIPLINARITE ET L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE
ROUBINET Xavier ; SANTINI Pierre

Date édition : 2017

Exemplaires

016393 : Centre de documentation - Cote = 371.3 FOU

Mots Clés : collège ; réussite scolaire ; interdisciplinarité ; interdisciplinarité : pédagogie ; accompagnement éducatif ; accompagnement scolaire

"Depuis le début de la Ve République le collège a connu bien des changements et des bouleversements mais donne pourtant le sentiment depuis bientôt vingt ans qu'il ne répond plus aux besoins et aux attentes de la population scolaire qu'il accueille. Un collège en marche ! Voilà ce que propose cet ouvrage. Un collège qui réfléchit à sa mission et qui prend le temps de donner du sens à tout ce qu'il met en place.
Un collège qui prend le temps de rendre explicites ses intentions et ses moyens. Et cela dépasse largement la réforme du collège. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants et aux équipes de vie scolaire. Ils y trouveront des pistes d'organisation et des outils indispensables pour le travail d'équipe et l'accompagnement de leurs élèves. Il s'adresse bien évidement aux chefs d'établissement, responsables de la mise en oeuvre de la nouvelle organisation du collège au plan local, désireux de mettre leurs équipes en réflexion.
Ils pourront également s'inspirer des propositions et utiliser les outils proposés lors de journées pédagogiques. Enfin, ce livre pourra également permettre aux parents qui souhaitent en savoir plus sur la réforme du collège, au-delà des informations partielles et parfois partiales que l'on peut entendre ou lire dans les médias, de se faire une idée sur ce que pourra être le collège dans lequel leur enfant étudiera demain."

FRANCAIS-MATHEMATIQUES
POUGET Marie-Hélène

extrait de : CAHIERS PEDAGOGIQUES

N°316, septembre 1993, p. 7-48. Bibliogr.
Mots Clés : interdisciplinarité : pédagogie ; exercice écrit ; français : discipline ; langage ; mathématiques : discipline ; problème mathématique

Une mission a été confiée en 1988 à un groupe de recherche sur "l'ensemble des contenus de l'école élémentaire à l'université", et, principalement, sur "l'échec scolaire et les liens interdisciplinaires". Il s'est intéressé au rôle spécifique du langage en mathématiques. Ce dossier reprend le thème de "l'interaction entre français et mathématiques" en traitant les questions suivantes:
- Quels sont les point communs entre le français, langue naturelle, et langage spécialisé en mathématiques ?
- Que représentent en mathématiques "lire et écrire", actes fondamentaux de la communication en français ?

DICTEES ET HISTOIRE DES ARTS : CYCLE 3
POUESSEL Mélanie

Date édition : 2018

Exemplaires

017180 : Centre de documentation - Cote = 372.62 POU

Mots Clés : dictee ; orthographe ; école élémentaire ; interdisciplinarité : pédagogie ; interdisciplinarité ; séquence d'enseignement ; CM1 ; CM2

"Les dictées sont un incontournable de l'apprentissage de l'orthographe, mais peuvent être une source de stress pour les enfants quand elles servent uniquement à sanctionner les erreurs ! Par une approche positive de la dictée, cet ouvrage vise deux objectifs : réinvestir les connaissances vues en histoire des arts pour proposer des textes porteurs de sens ; faire des dictées un véritable dispositif d'apprentissage en plus d'un outil d'évaluation.
II propose une méthodologie et une progression autour de 26 séquences pour apprendre à mémoriser, à se relire et à se corriger efficacement : découverte et étude d'une oeuvre d'art (peinture, sculpture, musique, monument) ; travail sur une notion d'orthographe lexicale ou grammaticale (l'accord sujet-verbe, les homophones) ; enrichissement lexical (mots à apprendre) ; entrainement avec des dictées flash ; dictée bilan ; correction incluant un graphique de progrès.
Cette démarche inclut aussi la différenciation : quantité de mots à apprendre variable, texte des dictées de longueur et de difficulté différentes, correction différenciée."

ENSEIGNER LES EPI : 24 PROJETS INTERDISCIPLINAIRES POUR LA CLASSE : CYCLE 4 : 5E, 4E, 3E
MARKWITZ Olivier

Date édition : 2017

Exemplaires

016228 : Centre de documentation - Cote = 371.3 MAR

Mots Clés : interdisciplinarité : pédagogie ; français : discipline ; anglais : langue ; physique : science ; mathématiques : discipline

"Les EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) sont au coeur de la réforme du collège et des nouveaux programmes scolaires du cycle 4 (5e, 4e, 3e). Ils suscitent beaucoup d'interrogations chez les enseignants, tant sur leurs contenus que sur leurs modalités.
Ce guide de l'enseignement propose donc une lecture synthétique des textes officiels et une mise en oeuvre pratique de 24 projets interdisciplinaires pour une riche exploitation pédagogique en classe.
Le guide se compose, pour chacune des 8 thématiques du programme, d'un projet clé-en-main et de deux projets proposant de nombreuses pistes d'exploitation, avec des applications dans tous les niveaux. Quelques exemples de projets proposés : Création d'une maquette d'éolienne (thématique " Transition écologique et développement durable ") ; Enregistrement d'un livre audio pour enfants en anglais (thématique " Langues et cultures étrangères ") ; Organisation d'une semaine de collecte alimentaire pour une association (thématique " Information, communication et citoyenneté ")..."

LE PROFESSEUR DOCUMENTALISTE
HEIZMANN Bernard ; ROYER Elodie

Date édition : 2019

Exemplaires

017567 : Centre de documentation - Cote = 371.1 HEI : En prêt

Mots Clés : enseignement ; collège ; lycée ; documentaliste ; documentation ; métier ; pédagogie ; interdisciplinarité : pédagogie

Cet ouvrage met en avant les gestes professionnels réalisés par le professeur-documentaliste dans l’exercice quotidien de son métier.
Le cadre, institutionnel et pédagogique, dans lequel il évolue y est décrit avec précision, en tenant compte des récents changements institutionnels – la circulaire de missions parue en mars 2017, la réforme du baccalauréat et du lycée entrée en vigueur à la rentrée 2018 notamment –, mais aussi des évolutions et expérimentations pédagogiques, des nouveautés dans le champ bibliothéconomique ou de la recherche dans le domaine des SIC.
Le Professeur-documentaliste sert donc un double objectif :
– offrir des éléments de réflexion pour favoriser tant l’analyse des pratiques que le développement professionnel
– impulser et encourager l’action sur le terrain et le renouvellement des pratiques.
Enfin, en détaillant les épreuves des différents concours, cet ouvrage fournira une aide précieuse aux candidats souhaitant s’y préparer."

L'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE : REFLEXIONS ET PERSPECTIVES
HEBRARD Alain

Exemplaires

004999 : Centre de documentation - Cote = 372.86 HEB

Paris : Editions "Revue E.P.S."/ Revue STAPS, 1986. 271 p. : ill., Photogr. Coll Activités physiques et sports, recherche et formation.
Mots Clés : interdisciplinarité : pédagogie ; association sportive ; EPS ; évaluation ; sport

APPROCHES DIDACTIQUES DE L'INTERDISCIPLINARITE
FOUREZ Gérard ; MAINGAIN Alain ; DUFOUR Barbara

Date édition : 2006

Exemplaires

008343 : Centre de documentation - Cote = 371.3 FOU

Mots Clés : interdisciplinarité ; interdisciplinarité : pédagogie ; didactique ; didactique des disciplines

AUTOUR DES LIVRES : MATERNELLE : GS
DORNER Christina ; SCHNEIDER Léa

Date édition : 2022

Exemplaires

018978 : Centre de documentation - Cote = 3721.21 ACC
019021 : Centre de documentation - Cote = 372.21 ACC

.
Mots Clés : école maternelle ; pré-élémentaire grande section ; littérature de jeunesse ; interdisciplinarité : pédagogie ; comptine ; chanson

"Autour des livres GS propose 16 projets pluridisciplinaires autour de livres adaptés aux élèves de MS.
Chaque projet est intégré dans une partie qui s’articule de la même manière :

- Présentation de la thématique et du livre source : Elle permet de comprendre les intérêts de la thématique et d’analyser les intérêts et obstacles du livre source.
- Organigramme du projet : Il permet de visualiser les objectifs liés aux différents domaines d’apprentissage.
- Démarche : Elle comporte plusieurs étapes dont la longueur varie selon les besoins : mise en situation, découverte et appropriation du livre source, projet.
- Comptines et chansons : Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet.
- Activités complémentaires : Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants.
- Réseau : Il propose des livres équivalents ou complémentaires à ceux utilisés dans la démarche et des activités pouvant être intégrées à la démarche. [...]

Les points forts :
De nombreux albums et livres documentaires Accès jeunesse ont été conçus spécialement comme point de départ à la réalisation de projets autour de différentes thématiques : L'objet livre, les règles de vie, les recettes, la peur, le kamishibaï, Noël, la princesse, l’hiver, les rimes, Carnaval, les cinq sens, les abécédaires, les contes avec un loup ou un renard, les contes codés, les graines, le cirque.."

AUTOUR DES LIVRES : MATERNELLE : MS
DORNER Christina ; SCHNEIDER Léa

Date édition : 2021

Exemplaires

018537 : Centre de documentation - Cote = 372.21 ACC : En prêt

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Mots Clés : école maternelle ; pré-élémentaire moyenne section ; littérature de jeunesse ; interdisciplinarité : pédagogie ; comptine ; chanson

"Autour des livres MS propose 16 projets pluridisciplinaires autour de livres adaptés aux élèves de MS.
Chaque projet est intégré dans une partie qui s’articule de la même manière :

- Présentation de la thématique et du livre source : Elle permet de comprendre les intérêts de la thématique et d’analyser les intérêts et obstacles du livre source.
- Organigramme du projet : Il permet de visualiser les objectifs liés aux différents domaines d’apprentissage.
- Démarche : Elle comporte plusieurs étapes dont la longueur varie selon les besoins : mise en situation, découverte et appropriation du livre source, projet.
- Comptines et chansons : Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet.
- Activités complémentaires : Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants.
- Réseau : Il propose des livres équivalents ou complémentaires à ceux utilisés dans la démarche et des activités pouvant être intégrées à la démarche. [...]

Les points forts :
13 albums, 3 imagiers et plusieurs livres documentaires Accès jeunesse ont été conçus spécialement comme point de départ à la réalisation de projets autour de différentes thématiques : l’école, les règles de vie, la soupe, les émotions, les formes et les couleurs, Noël, la galette, l’hiver, Carnaval, les imagiers, la mer, le loup, les animaux de la savane, la germination, la collaboration."

AUTOUR DES LIVRES : MATERNELLE : TPS-PS
DORNER Christina ; SCHNEIDER Léa ; SIEFFERT Bénédicte ; DI MARTINO Emmanuelle

Date édition : 2020

Exemplaires

018186 : Centre de documentation - Cote = 372.21 ACC : En prêt

.
Mots Clés : école maternelle ; pré-élémentaire petite section ; littérature de jeunesse ; interdisciplinarité : pédagogie ; comptine ; chanson

"Autour des livres TPS-PS propose 18 projets pluridisciplinaires autour de livres adaptés aux élèves de TPS-PS.
Chaque projet est intégré dans une partie qui s’articule de la même manière:

Présentation de la thématique et du livre source Elle permet de comprendre les intérêts de la thématique et d’analyser les intérêts et obstacles du livre source.

Organigramme du projet Il permet de visualiser les objectifs liés aux différents domaines d’apprentissage.

Démarche Elle comporte plusieurs étapes dont la longueur varie selon les besoins : mise en situation, découverte et appropriation du livre source, projet.

Comptines et chansons Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet.

Activités complémentaires Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants.

Réseau Il propose des livres équivalents ou complémentaires à ceux utilisés dans la démarche et des activités pouvant être intégrées à la démarche. [...]

Les points forts
14 albums et 3 imagiers Accès jeunesse ont été conçus spécialement comme point de départ à la réalisation de projets autour de différentes thématiques : l’école, les imagiers, la pomme, la colère, Noël, la galette, l’hiver, le schéma corporel, les vêtements, Carnaval, les animaux de la ferme, le pain, Les trois petits cochons, le radis et Boucle d’or et les 3 ours."

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