Quels sont les effets des nouvelles technologies de l'information et de la communication (TIC) sur l'apprentissage et l'enseignement ? Les travaux de recherche et les expériences se sont multipliés dans le domaine et un bilan à la fois critique et prospectif s'impose désormais. Cet ouvrage y procède, avec rigueur, esprit d'ouverture et souci de promouvoir le mieux-être pédagogique.
Un certain nombre d'études menées, établissent des différences entre les résultats d'enfants handicapés et d'enfants valides, et invitent, à partir de là, les enseignants à adapter leur pédagogie à ces populations particulières.
Nouveaux publics, nouveaux besoins, nouvelles pédagogies. L'auteur dresse un panorama complet de toutes ces pédagogies qui visent un objectif unique : apprendre à apprendre. L'enseignant s'y découvrira une nouvelle mission : celle de médiateur au coeur d'un nouveau contrat pédagogique.